Mô tả Sáng kiến kinh nghiệm Ứng dụng Quizizz vào kiểm tra đánh giá môn Khoa học tự nhiên

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN
Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến Quận Bình Thủy
1. Nội dung/ Tên sáng kiến: Ứng dụng Quizizz vào kiểm tra đánh giá môn Khoa học tự nhiên.
2. Quyết định công nhận hoặc Giấy chứng nhận công nhận sáng kiến của “cơ sở” nơi sáng kiến được công nhận: số 37 /QĐ – THCSLT, ngày 15 tháng 4 năm 2024 của Trường THCS Long Tuyền.
3. Tác giả sáng kiến: 
STT
Họ và tên
Ngày, tháng, năm sinh
Chức vụ, đơn vị công tác
Trình độ chuyên môn
1
Phạm Đông Hải
02/03/1995
Giáo viên
Cử nhân Sư phạm Sinh học
4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến (nếu có):.................................................
5. Thời điểm sáng kiến được áp dụng: Từ tháng 9 năm 2023 đến tháng 3 năm 2024
6. Nội dung sáng kiến:
Ngày nay việc dạy học trực tuyến ngày càng phổ biến ở nước ta. Gắn liền với dạy học trực tuyến là kiểm tra đánh giá học sinh trực tuyến. Kiểm tra đánh giá trực tuyến cũng có những ưu điểm rõ rệt như việc kiểm tra linh hoạt, tiết kiệm thời gian, chi phí, lưu trữ dữ liệu dễ dàng, tăng tính minh bạch, độ chính xác cao và hỗ trợ giáo viên đánh giá và phân tích kết quả. Có rất nhiều ứng dụng kiểm tra trực tuyến đã và đang được nhiều thầy cô lựa chọn. Trong đó, Quizizz là ứng dụng học tập hỗ trợ người dùng có thể tự học hoặc tham gia vào các câu đố nhóm, bài tập và bài thuyết trình trực tiếp từ xa. Ứng dụng được thiết kế để giúp giáo viên viên tạo và tổ chức các câu đố cho học sinh trả lời với đa dạng các chủ đề. Ứng dụng Quizizz vào thực tế tại trường THCS Long Tuyền đã mang liệu hiệu quả thiết thực, giúp quá trình kiểm tra đánh giá trở nên sinh động, hấp dẫn, thuận tiện và hiệu quả hơn, góp phần nâng cao chất lượng bộ môn. Qua đúc kết kinh nghiệm trong quá trình áp dụng ứng dụng này cho việc kiểm tra đánh giá học sinh ở môn Khoa học tự nhiên khối 6 và khối 7, tôi xin phép được chia sẽ một số kinh nghiệm của bạn thân thông qua sáng kiến kinh nghiệm “Ứng dụng Quizizz vào kiểm tra đánh giá môn Khoa học tự nhiên.” 
Bước 1: Tạo bài kiểm tra.
Giáo viên có thể đăng ký tài khoản Quizizz dễ dàng và nhanh chóng bằng tài khoản Google hoặc đăng ký từ đầu bằng địa chỉ email của mình. Sau khi đã tạo tài khoản giáo viên có thể bắt đầu tạo các bài kiểm tra. Quizizz cung cấp nhiều câu hỏi theo chủ đề môn học và theo chủ đề để giáo viên có thể lựa chọn để tạo bài kiểm tra. Tuy nhiên, hầu hết giáo viên đều chọn cách tự thiết lập câu hỏi để đảm bảo sự phù với yêu nội dung kiến thức và đánh giá đúng năng lực của học sinh. Quizizz cung cấp nhiều dạng câu hỏi để giáo viên có thể lựa chọn bao gồm:
+ Multiple Choice: Chọn đáp án đúng từ các câu trả lời.
+ Checkbox: Tích vào ô đáp án đúng.
+ Fill in the blank: Điền đáp án chính xác vào ô.
+ Poll: Người trả lời bỏ phiếu cho loại thăm dò ý kiến.
+ Slide: Tạo bản powerpoint cho bài.
+ Open-ended: Tùy ý nhập câu trả lời.
	Sau khi chọn loại câu hỏi trong bài kiểm tra thì giáo viên sẽ nhập nội dung câu hỏi và các thông tin liên quan. Giáo viên có thể nhập câu hỏi và đáp án theo phông chữ, kích cỡ mong muốn. Quizizz cũng cung cấp các công cụ để nhập công thức/phương trình toán học. Bên cạnh việc có nhiều dạng câu khác nhau, Quizizz còn cho phép giáo viên có thể chèn hình ảnh, video, âm thanh vào bài kiểm tra. Từ đó, bài kiểm tra trở nên sinh động, dễ hiểu và hấp dẫn hơn đối với học sinh so với kiểm tra trên giấy. Tiếp theo, giáo viên sẽ cần cài đặt thời gian làm bài và điểm số cho bài kiểm tra. Cuối cùng, nhấn Lưu và xuất bản để hoàn thành việc tạo bài kiểm tra. Sau đó, giáo viên có thể gửi liên kết mời học viên tham gia làm bài.
Ví dụ ở bài 35 Tập tính ở động vật, với nội dung câu hỏi là phân biệt được tập tính bẩm sinh và tập tính học được. Trong bài kiểm tra trên giấy, giáo viên có thể đặt câu hỏi như sau:
Câu hỏi: Trường hợp nào sau đây là tập tính tính học được ở động vật?
A. Tập tính bú mẹ của chó con.
B. Tập tính giăng tơ của nhện.
C. Tập tính sử dụng công cụ bắt mồi của quạ.
D. Tập tính bơi của cá.
Rõ ràng với những nội dung kiến thực cần liên hệ với thực tế, cần sự so sánh và phân tích thì sẽ là rất khó cho học sinh nếu các em chưa từng thấy những tập tính này của động vật trong thực tế. Khi sử dụng Quizizz, giáo viên của thể chèn hình ảnh, âm thanh, video minh họa vào để câu hỏi trở nên sinh động, hấp dẫn và dễ hiểu, dễ phân tích hơn.
Bước 2: Tiến hành cho học sinh làm bài kiểm tra.
Vì kiểm tra định kì được quy định tiến hành dưới hình thức kiểm tra trên giấy thi nên Quizizz được ứng dụng cho bài kiểm tra thường xuyên và giao bài tập về nhà cho học sinh để lấy điểm. Kiểm tra với Quizizz được tiến hành bằng cách giáo viên gửi liên kết mời học viên tham gia làm bài. Đối với bài kiểm tra, để đảm bảo tính nghiệm túc, hạn chế gian lần thì học sinh cần đăng nhập để có thể làm bài. Giáo viên gửi link cho học sinh hoặc gửi mã tham gia và yêu cầu học sinh truy cập đường link https://quizizz.com/join. Ngoài ra, giáo viên có thể chia sẻ mã QR CODE, hoặc chia sẻ thông qua Google Classroom tuỳ thuộc vào nhu cầu của thầy cô. Sau khi học sinh tham gia đủ, thầy cô chọn “Bắt đầu” để bắt đầu bài kiểm tra. Kiểm tra với Quizizz có thể được tiến hành ở tại lớp và ở nhà. Theo kinh nghiệm cá nhân tôi, việc làm bài Quizizz ở lớp sẽ đảm bảo học sinh nhận được sữ hỡ trợ của thầy cô nếu chưa thành thao tác hoặc ứng dụng trục trặc. Trong trường hợp này học sinh sẽ làm bài nghiêm túc hơn và hạn chế được tình trạng gian lận trong kiểm tra. So sánh với kiểm tra bằng giấy thì sử dụng Quizizz không cần sử dụng giấy tập học sinh hoặc in bài kiểm tra trên giấy nên giúp tiết kiệm được một lượng tiền đáng kể. So về thời gian phát bài và làm bài thì kiểm tra bằng Quizizz cũng tốn ít thời gian và công bằng hơn khi học sinh làm bài và kết thúc bài kiểm tra cùng lúc.
Bên cạnh việc sử dụng Quizizz trong kiểm tra để tiết kiệm thời gian, tiền bạc và công sức thì giáo viên có thể giao bài tập về nhà hoặc ôn tập kiến thức cho học sinh. Trong trường hợp này, giáo viên sẽ cài đặt thời gian làm bài và hạn hoàn thành bài tập, bài ôn tập sao cho học sinh có thể thực hiện vào một thời điểm thuận tiện khi ở nhà. Theo kinh nghiệm đúc kết trong quá trình giảng dạy, bài tập, bài ôn tập được xây dựng dưới định dạng một game trên Quizizz hấp dẫn và thu hút học sinh tham gia. Những học sinh đạt điểm số cao nhất trong mỗi game sẽ được lấy điểm cho bài kiểm tra thường, những học sinh hoàn thành tốt còn lại sẽ nhận được điểm cộng. Với hình thức này, học sinh tham gia trả lời theo tốc độ của riêng mình, không bị áp lực nhưng vẫn có tính cạnh tranh giữa học sinh với nhau. Vừa ôn tập kiến thức đã học, vừa được chơi, vừa có thể đạt điểm tốt nên game Quizizz thu hút được nhiều học sinh tham gia.
Bước 3: Tiến hành khảo sát và phân tích kết quả khảo sát
Sau nhiều lần tiến hành cho học sinh làm kiểm tra với ứng dụng Quizizz thì cần có sự thống kê, phân tích ưu điểm và hạn chế để, từ đó rút ra kinh nghiệm và có sự điều chỉnh để đạt hiệu quả cao hơn. Đầu tiên, giáo viên cần so sánh giữa kết quả kiểm bằng hình thức trên giấy và kiểm bằng Quizizz. Bên cạnh đó, so sánh giữa kiểm tra bằng Quizizz trên lớp và khi làm ở nhà cũng cần được thực hiện. Có thể thấy sử dụng Quizizz trong học tập và kiểm tra giúp cải thiện kết quả học tập của học sinh. So với kiểm tra trên giấy thì kiểm tra bằng Quizizz cho thấy điểm số của học sinh được cải thiện hơn. Phần lớn học sinh cũng đạt điểm số cao hợn khi thực hiện Quizizz ở nhà. Nguyên nhân có thể là do khi làm bài kiểm tra Quizizz tại lớp với sự giám sát của giáo viên thì làm bài nghiêm túc hơn, áp lực hơn. Còn khi ở nhà, không có sự giám sát học sinh thoải mái, một số em có thể trao đổi với phụ huynh hoặc xem lại bài cũ trong lúc làm bài. Vì vậy, nếu tổ chức tại lớp sẽ đảm bảo nghiêm túc và đánh giá đúng năng lực học sinh hơn. Trong trường hợp cho học sinh làm bài ở nhà, thì cần tăng độ nhiễu của câu hỏi và xây dựng câu hỏi theo hướng đánh giá năng lực học sinh. Hạn chế sử dụng câu hỏi ở mức độ nhận biết, những câu hỏi mà em có thể dễ dàng tìm trên mạng, sách, tập hay hỏi phụ huynh. Tăng cường những câu ở mức độ hiểu và vận dụng, yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức đã học, tư duy, phân tích để đưa ra đáp án trả lời. 
Ngoài chức năng giáo bài kiểm tra, giao bài tập, tạo lớp học trực tuyến thì Quizizz còn cung cấp chức khảo sát lấy ý kiến. Để biết được học sinh có cảm thấy sử dụng Quizizz dễ dàng, hấp dẫn và mang lại hiệu quả không thì khảo sát được tiến hành với các câu hỏi và câu trả lời với các mức độ khác nhau. Bộ câu hỏi khảo sát cụ thể như sau:
1. Em đánh giá mức độ dễ dàng khi sử dụng Quizizz trong kiểm tra như thế nào?
o Rất khó sử dụng
o Tương đối khó sử dụng.
o Bình thường.
o Tương đối dễ sử dụng.
o Rất dễ sử dụng
2. Em đánh giá như thế nào sự phong phú của các dạng câu hỏi xuất hiện trong bài kiểm tra bằng Quizizz so với bài kiểm tra trên giấy?
o Ít phong phú hơn.
o Không có sự khác biệt.
o Tương đối phong phú hơn.
o Phong phú hơn nhiều.
o Phong phú hơn rất nhiều.
3. Em đánh giá thế nào về việc trong bài kiểm tra Quizizz chứa nhiều hình ảnh, video, âm thanh minh họa cho câu hỏi?
o Nhàm chán.
o Ít hấp dẫn.
o Bình thường.
o Khá hấp dẫn.
o Rất hấp dẫn.
4. Em đánh giá thế nào về ảnh hưởng của việc sử dụng Quizizz vào quá trình học tập (bao gồm: giao bài tập, game quizizz, kiểm tra thường xuyên) của mình?
o Kết quả học tập giảm sút.
o Không có ảnh hưởng gì.
o Ảnh hưởng tốt nhưng không đáng kể.
o Kết quả được cải thiện tốt hơn.
o Ảnh hưởng rất tốt, kết quả tốt hơn rõ rệt.
	6. Hiệu quả thực hiện:
Ứng dụng Quizizz vào kiểm tra đánh giá môn Khoa học tự nhiên có nhiều ưu điểm rõ rệt. Thứ nhất, ứng dụng Quizizz vào kiểm tra giúp tiết kiệm thời gian và tiền bạc. Thứ hai, hình thức kiểm tra này có thể triển khai thuận lợi, linh hoạt về thời và vẫn có thể đảm bảo tính minh bạch. Đối với học sinh thì ứng dụng này phù hợp với hầu hết các thiết bị điện thoại, máy tính mà học sinh đang sở hữu. Học sinh có thể thực hiện các thao tác làm bài kiểm tra một cách dễ dàng và thuận tiện. Bên cạnh đó, bài kiểm tra Quizizz hấp dẫn và sinh động với đa dạnh dạng câu hỏi đa dạng và có nhiều chức năng hữu ích như chèn hình ảnh, âm thâm. Bên cạnh đó, giáo viên có thể sử dụng Quizizz để tạo lớp học trực tuyến, giao bài tập về nhà, ôn tập kiến thức cũ. 
Việc áp dụng ứng dụng quizzi bước đầu đã cho thấy sự chuyển biến tích cực của các học sinh trong kết quả học tập. Kết quả học tập của học sinh khối 6 và 7 môn KHTN ở học kì 1 năm học 2023 -2024 đạt kết quả tốt. Kết quả cụ thể được trình bày trong bảng sau đây.
Khối lớp
Kết quả học kì 1
 (Năm học 2023 – 2024)
Chỉ tiêu môn học
Vượt chỉ tiêu
Đạt trung bình trở lên.
Đạt khá trở lên.
Khối 7
88,84%
52,23%
85% học sinh đạt từ trung bình trở lên.
3,84%
Kết quả vượt chỉ tiêu của bộ môn đã minh chứng cho hiệu quả của việc áp dụng Quizizz quá trình kiểm tra đánh giá cũng như hỗ trợ việc giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh. Bên cạnh đó, kết quả khảo học sinh khối 7 cho thấy Quizizz dễ sử dụng, hấp dẫn và giúp nâng cao kết quả học tập.
Hầu hết học sinh đều cảm thấy kiểm tra bằng ứng dụng Quizizz dễ thao tác với 22,43% hoc sinh cảm thấy rất dễ sử dụng, 45,79% cảm thấy dễ sử dụng và 16,82% học sinh cảm thấy sử dụng bình thường (tổng 91,59%). Phần lớn học sinh (chiếm 96,26%) cảm thấy rằng làm kiểm tra với Quizizz có nhiều dạng câu hỏi hơn so với kiểm tra giấy ở các mức độ khác nhau. Các em cũng bị thu hút và cảm thấy bài kiểm tra với Quizizz với nhiều hình ảnh, video, âm thanh minh họa khi có đến 27,1% cảm thấy rất hấp dẫn và 47,66% cảm thấy khá hấp dẫn. Quan trọng hợn, có đên 84,11% học sinh cảm thấy được sử dụng Quizizz trong quá trình học và kiểm tra giúp các em cải thiện được kết quả học tập của bản thân. Trong đó, 15,42% cho biết kết quả học tập của bản thân được cải thiện rất tốt và 48,6% được cải thiện tốt hơn.
8. Phạm vi ảnh hưởng:
Hiện nay, việc khai thác các ứng dụng, phần mềm hỗ trợ kiểm tra trực tuyến đang ngày trở nên phổ biến ở khắp nước ta. Khả năng sử dụng các ứng dụng này trong dạy và học của giáo viên và học sinh ngày càng được nâng cao. Đặc biệt là sau một thời gian thầy và trò cùng nhau học và thực hiện kiểm tra trực tuyến trong giai đoạn dịch Covid-19 bùng phát mạnh. Với những ưu điểm nổi trội, Quizizz là một ứng dụng có thể được sử dụng trong kiểm tra đánh giá và hỗ trợ học sinh tự học ở nhà một cách hiệu quả ở các trung học cơ sở, trung học phổ thông và cả tiểu học.
Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trên là trung thực, đúng sự thật và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật.
XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN,
ĐƠN VỊ ĐỀ NGHỊ
Long Tuyền, ngày 16 tháng 4 năm 2024
Người mô tả
Phạm Đông Hải