Sáng kiến kinh nghiệm Khai thác ứng dụng Yourhomework.net và Padlet trong dạy và học môn Tin học Tiểu học

ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN BA VÌ
TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ SƠN
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Tên sáng kiến: Khai thác ứng dụng Yourhomework.net và Padlet trong dạy và học môn Tin học Tiểu học”
Tên tác giả: Lê Thị Huyền Trang	Sinh năm: 1987 Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Phú Sơn
Chức vụ: Giáo viên - Môn Tin học
Năm học: 2024 - 2025
1
MỤC LỤC
1
ĐẶT VẤN ĐỀ
Cơ sở khoa học, cơ sở thực tiễn để nghiên cứu đề tài;
Đối tượng, phạm vi, mục đích và phương pháp nghiên cứu;
Trang 2
2
NỘI DUNG
Biện pháp 1: Khai thác ứng dụng Yourhomework.net tạo phiếu bài tập
Biện pháp 2: Chia sẻ các bài tập đã tạo trên ứng dụng
Yourhomework.net bằng ứng dụng quản lý lớp học trực tuyến Padlet cho học sinh.
Trang 4
Trang 14
3
HIỆU QUẢ ÁP DỤNG BIỆN PHÁP
Hiệu quả áp dụng đối với Giáo viên và học sinh
Trang 16
4
KẾT LUẬN - KHUYẾN NGHỊ
Khuyến nghị với các cấp lãnh đạo và giáo viên
Trang 17
ĐẶT VẤN ĐỀ
Tính cấp thiết phải tiến hành sáng kiến
Cơ sở khoa học để nghiên cứu đề tài
Trong thời kì cách mạng công nghiệp 4.0 - kỷ nguyên số, Công nghệ thông tin là cụm từ được đề cập đến trong mọi lĩnh vực phát triển của đời sống xã hội và có những tác động to lớn đến mọi mặt đời sống kinh tế, chính trị, xã hội trong mỗi Quốc gia và trên Thế giới. Chính vì vậy, Đảng và Nhà nước đã xác định rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của tin học và công nghệ thông tin, truyền thông cũng như yêu cầu đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu Công nghiệp hoá - hiện đại hoá, mở cửa và hội nhập, hướng tới nền kinh tế tri thức của nước ta nói riêng - thế giới nói chung.
Trong đó, mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Mục tiêu của giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh nhằm hoàn thiện các kiến thức, kỹ năng cơ bản, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; đáp ứng nhu cầu phát triển năng lực cá nhân, tạo hứng thú học tập cho học sinh.
Việc áp dụng CNTT vào giảng dạy là điều cần thiết, cấp thiết để học sinh tham gia vào bài học hứng thú. Mặt khác các em được làm quen, tiếp cận với CNTT sớm là một phương án tốt nhằm hình thành thêm kỹ năng sống cần thiết trong thời đại công nghệ 4.0 như ngày nay. Tuy nhiên chúng ta cũng không nên lạm dụng nhiều việc ứng dụng công nghệ thông tin vì học sinh luôn là trung tâm. Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy cũng chỉ là phương tiện giúp cho ta cho việc đạt đến mục tiêu chính là phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh mà một các năng lực cốt lõi theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đã nêu rõ đó là Năng lực Tin học.
Cơ sở thực tiễn
Căn cứ Hướng dẫn số 3898/BGDĐT-GDTH ngày 30/7/2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2024-2025 và đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số năm học 2024-2025. Thực hiện nhiệm vụ năm học 2024-2025, việc tổ chức triển khai hiệu quả các nhiệm vụ và giải pháp của Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ giao cho ngành Giáo dục gồm: Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong ngành Giáo dục giai đoạn 2021- 2026 và định hướng đến năm 2030”; Chương trình Chuyển đổi
số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030; Chiến lược phát triển Chính phủ điện tử hướng tới Chính phủ số giai đoạn 2021-2025.
Tăng cường ứng dụng CNTT trong đổi mới nội dung, phương pháp dạy, học, thi và kiểm tra đánh giá, quản lý giáo dục, quản trị nhà trường; Tập trung xây dựng khai thác sử dụng có hiệu quả kho bài giảng E-learning, kho học liệu số của ngành phục vụ nhu cầu tự học của người học và đổi mới, sáng tạo trong hoạt động dạy học. Với vai trò là giáo viên dạy Tin học trong nhà trường, tôi luôn cố gắng tìm tòi, học hỏi và tìm ra những giải pháp tham mưu với các cấp lãnh đạo về các hoạt động ứng dụng CNTT trong dạy và học được triển khai một cách có hiệu quả cả về bề nổi và chiều sâu. Chính vì vậy tôi đã chọn đề tài: “Khai thác ứng dụng Yourhomework.net và Padlet trong dạy và học môn Tin học Tiểu học” làm đề tài SKKN của mình nhằm tập hợp những kinh nghiệm mà cá nhân mình tích lũy được trong quá trình thực hiện chuyên môn.
- Mục tiêu của đề tài, sáng kiến
Tôi chọn đề tài này với mục đích biết được thực trạng sử dụng và khai thác các ứng dụng tạo bài tập trực tuyến cho học sinh; Tình hình đổi mới phương pháp dạy học môn Tin học đáp ứng yêu cầu chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Từ đó tìm ta những giải pháp thích hợp nâng cao chất lượng dạy học, tạo hứng thú học tập cho học sinh trong việc học thông qua chơi và nâng cao chất lượng dạy môn Tin học trong những năm tiếp theo.
- Thời gian, đối tượng, phạm vi nghiên cứu
Thời gian: Từ ngày 05/9/2024 đến ngày 10/3/2025.
Đối tượng:Việc khai thác ứng dụng Yourhomework.net và Padlet trong dạy và học môn Tin học, thực hiện trên 34 học sinh lớp 4A1 trường Tiểu học Phú Sơn - Ba Vì - Hà Nội.
Phạm vi nghiên cứu: Học sinh lớp 4A1 - Trường Tiểu học Phú Sơn.
Nhiệm vụ nghiên cứu: Nghiên cứu biện pháp khai thác hiệu quả ứng dụng Yourhomework.net và Padlet trong dạy và học môn Tin học ở lớp và ở nhà cho học sinh; Tăng cường dự giờ, tìm hiểu khả năng truyền đạt kiến thức trong tiết dạy, tìm hiểu những tồn tại trong quá trình xây dựng kế hoạch bài dạy.
Phương pháp nghiên cứu:
+ Nhóm phương pháp nghiên cứu lí luận.
+ Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Phương pháp quan sát; Phương pháp dạy thực nghiệm; Phương pháp điều tra; Phương pháp đàm thoại; Phương pháp thống kê toán học;
NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN
Hiện trạng vấn đề
Vài nét khái quát về tình hình địa phương và nhà trường.
* Thuận lợi
Trường nằm trên địa bàn xã Phú Sơn, huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội, là một địa phương còn nhiều khó khăn. Nhà trường được chia làm 3 khu là khu Trung tâm, khu Phú Mỹ phân bố xa nhau do địa bàn rộng. Số lượng lớp học:
Khối
Một
Hai
Ba
Bốn
Năm
Số lượng
5
5
5
5
6
Nhà trường cũng thành lập nhóm công nghệ thông tin nhằm tạo ra nơi để giáo viên trao đổi kiến thức, kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy.
Hàng năm phòng GD&ĐT và nhà trường đều có kế hoạch mua sắm trang thiết bị trong đó có bổ sung, trang bị máy tính cho các trường, có kết phòng Tin học kết nối Internet phục vụ việc tự học và nghiên cứu cho giáo viên.
Giáo viên được đào tạo trình độ chuẩn và trên chuẩn, đáp ứng về kiến thức và phương pháp, đảm bảo yêu cầu dạy học các môn học ở bậc Tiểu học. Thường xuyên được bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ thông qua các buổi sinh hoạt chuyên môn cấp huyện, cấp cụm đồng thời tự học tập trau dồi kiến thức chuyên môn, phương pháp dạy học mới để tiếp cận kịp thời với sự phát triển nhảy vọt của CNTT.
Học sinh khá mạnh dạn, tự tin, yêu thích tìm tòi khám phá kiến thức mới trong mỗi bài học là động lực để các thầy cô giáo sáng tạo các nội dung hay và hấp dẫn các em nhằm đem lại hiệu quả trong từng tiết dạy và hoạt động giáo dục.
* Khó khăn
Mặc dù đã ứng dụng nhiều phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh đáp ứng yêu cầu chương trình Giáo dục phổ thông 2018, đặc biệt với môn Tin học, không phải nội dung nào cũng nên đưa vào trò chơi mà cần có thời lượng cho học sinh đàm thoại, hoạt động và tra đổi nhóm. Nhiều nội dung môn học có tính thực hành, tính thực tế cao thì khó có thể sử dụng triệt để các tính năng của việc trình chiếu để khai thác và giảng dạy.
Đời sống kinh tế của một số địa phương còn gặp nhiều khó khăn, rất ít học sinh ở nhà có máy vi tính, ngoài giờ thực hành trên lớp học sinh không có điều kiện để luyện thêm ở nhà, nên việc rèn luyện kỹ năng và ứng dụng chưa nhiều.
Tài liệu tham khảo dành riêng cho việc tìm hiểu và phát triển kĩ năng sử dụng và khai thác thiết bị trong phòng Tin học, đặc biệt là máy tính và các
phương pháp tạo bài tập trực tuyến trong thư viện nhà trường còn rất ít, chưa đáp ứng nhu cầu tìm hiểu và học tập của giáo viên.
Thực trạng khai thác ứng dụng Yourhomework.net và Padlet trong dạy học các môn học và môn Tin học
Tôi đã thực hiện điều tra khảo sát trên học sinh lớp 4A1 trường Tiểu học Phú Sơn về việc được học tập và sử dụng dụng ứng dụng Yourhomework.net và Padlet trong học các môn học và nhận được kết quả như sau:
T T

Nội dung câu hỏi
Trả lời
Không
Có
SL
%
SL
%
1
Em đã biết đến ứng dụng tạo bài tập trực
tuyến Yourhomework.net chưa?
34/34
100
0/34
0
2
Em đã từng được sử dụng các ứng dụng học
trực tuyến nào chưa?
0/34
100
34/34
100
3
Em đã thấy hoặc biết cách sử dụng ứng
dụng Padlet để quản lý lớp học chưa?
02/34
6
32/34
94

Hướng khắc phục
Tìm ra các biện pháp khai thác ứng dụng Yourhomework.net tạo phiếu bài tập và chia sẻ bài tập đã tạo trên ứng dụng quản lý lớp học trực tuyến Padlet.
Giải pháp thực hiện sáng kiến để giải quyết vấn đề
Biện pháp 1: Khai thác ứng dụng Yourhomework.net tạo phiếu bài tập
Giới thiệu về yourhomework.net
YourHomework.net là website hỗ trợ cho Giáo viên tự tạo các bộ từ vựng học Tiếng Anh (và các ngoại ngữ khác) dưới dạng Flashcard và Tạo các bài tập trắc nghiệm Tiếng Anh hoặc các môn học khác trong đó có môn Tin học. Các bộ từ vựng, bài tập trắc nghiệm trên YourHomework đều do người dùng tự tạo.
Địa chỉ: https://yourhomewwork.net
Các tính năng chính
Đối với giáo viên:
Tạo bộ từ vựng hoặc các dạng bài tập bằng thẻ Flashcard theo chủ đề (có từ vựng, âm thanh, hình ảnh).
Tạo bài tập trắc nghiệm theo nhiều dạng khác nhau (Chọn đáp án ABCD, điền từ, sắp xếp từ thành câu...)
Tổ chức các hoạt động học từ vựng trên lớp: Game, Quiz, Điền từ, Hangman, Crossword, Search word.
Gửi link bộ từ vựng cho học sinh ôn luyện ở nhà.
Giao bài tập từ vựng cho học sinh và xem danh sách điểm tổng hợp
Tạo Series tổng hợp các bộ từ vựng theo từng chủ đề hoặc từng lớp để dễ dàng truy cập và quản lý.
Đối với học sinh
Ôn tập và ghi nhớ từ vựng thông qua các hoạt động học từ vựng.
Làm bài tập từ vựng hoặc bài tập trắc nghiệm theo link mà thầy cô gửi.
Chia sẻ kết quả làm bài tập cho thầy cô hoặc phụ huynh, bạn bè.
Dạng bài “TỪ VỰNG”
Dạng bài tập này phù hợp áp dụng trong môn Tiếng Anh, Đối với môn Tin học có thể áp dụng trong những bài tập có nhiều từ chỉ các nút lệnh bằng tiếng Anh trên thanh công cụ của phần mềm Word, PowerPoint...
Tạo bộ từ vựng không có hình
Bộ từ vựng chỉ gồm danh sách Từ + Nghĩa (và phiên âm nếu có) Bước 1: Vào trang chủ/Tạo bài tập/Thêm mới.
Bước 2: Khi đang ở Danh sách bài tập/Nhập Tiêu đề của bộ từ vựng (hoặc copy từ word/excel/PDF sang) danh sách từ, danh sách nghĩa.
Lưu ý: Gõ mỗi từ/nghĩa nằm trên 1 dòng; Có thể copy cả danh sách sang thay vì từng từ.
Bước 3: Bấm “Thêm vào danh sách”
Bước 4: Kiểm tra lại bảng tổng hợp phía dưới 1 lần nữa, có thể sửa.
Bước 5: Bấm “TẠO MỚI bộ từ này”Sau khi tạo bộ từ vựng, âm thanh sẽ tự động có ở mỗi từ khi học
Tạo bộ từ vựng kèm hình ảnh
Lưu ý: Nếu bộ từ có hình ảnh, thì tất cả các từ phải thêm hình ảnh; Nếu có những từ không có hình, thì hệ thống sẽ báo lỗi.
Bước 1: Thực hiện bước từ 1-3 như “Tạo bộ từ vựng không có hình”. Bước 2: Kiểm tra lại bảng tổng hợp
Bước 3: Thêm hình ảnh cho mỗi từ bằng cách bấm vào nút Bước 4: Bấm “Choose file” để chọn hình từ máy tính và tải lên.
Sau khi tải hình lên, dùng chuột kéo thanh ngang để phóng to/thu nhỏ hình cho phù hợp với ô vuông khung hình. Nên chỉnh hình to gần khít với ô vuông để đảm bảo hiển thị đẹp khi học.
Bước 5: Sau khi thêm hình ảnh CHO TẤT CẢ CÁC TỪ, thì bấm nút “TẠO MỚI bộ từ này”
Sao chép bộ từ vựng từ BestFlashcard hoặc YourHomework
Bạn có thể sao chép 1 bộ từ vựng có sẵn trên BestFlashcard hoặc 1 bộ từ do thầy cô nào đó đã tạo trên YourHomework mà bạn được chia sẻ link. Sau đó tạo mới bộ từ và chính sửa thêm/xóa từ vựng để có 1 bộ từ của riêng mình.
Bước 1: Vào BestFlashcard.com và tìm 1 bộ từ vựng cần copy (có thể tìm trên nút tìm kiếm), hoặc lấy link của 1 bộ từ vựng trên YourHomework
Bước 2: Vào trang chủ → “Tạo bài tập”, chọn nút “Thêm mới” khi đang ở Danh sách bài tập.
Bước 3: Ở tiêu đề, chọn nút màu vàng “Copy from BFC & YHW”, sau đó dán link lấy được ở bước 1 vào và Xác nhận
Bước 4: Chỉnh sửa lại tiêu đề (nếu cần), kiểm tra và thêm/xóa từ vựng (như phần tạo mới)
Bước 5: Lưu bộ từ vựng
Sửa bộ từ vựng
Bạn có thể sửa lại bộ từ vựng: sửa tiêu đề, thêm/xóa các từ
Ở danh sách Bộ từ vựng, chọn nút hình cây viết ở bộ từ tương ứng để chuyển đến trang sửa bộ từ này; Sau đó, bạn có thể thực hiện các thao tác thêm, xóa, thay đổi thứ tự các từ như ở phần Thêm mới bộ từ vựng.
Tạo Series Bộ từ vựng
Để tổng hợp nhiều bộ từ vựng theo cùng 1 chủ đề/bộ sách, có thể tạo mới 1 series (bộ sưu tập) các bài học từ vựng. Mỗi Series bao gồm link nhiều bộ từ vựng, có thể bao gồm bộ từ do thầy cô tạo hoặc bộ từ do người khác tạo và chia sẻ link cho thầy cô.
Dạng bài “BÀI TẬP”
* Các loại bài tập có thể tạo được:
Dạng 1: Bài tập trắc nghiệm 2, 3, 4 đáp án; Bao gồm bài tập có đáp án True/False (2 đáp án); Có thể cố định thứ tự 4 đáp án hoặc xáo thứ tự; Bao gồm bài đọc đoạn văn ở phía trên, phía dưới là các câu hỏi trắc nghiệm
Dạng 2: Bài tập sắp xếp từ thành câu
Dạng 3: Bài tập điền từ vào chỗ trống (có gợi ý số ký tự); Bắt buộc nhập đúng số lượng ký tự đã cho
Dạng 4: Bài tập điền từ vào chỗ trống (không gợi ý số ký tự); Nhập 1 vài ký tự, 1 vài từ hoặc 1 câu
Cấu trúc mỗi bài tập
Mỗi bài tập gồm 2 phần:
Thông tin chung gồm: Tiêu đề, thang điểm, mô tả (nếu có)
Nội dung bài tập: gồm nhiều câu hỏi chia thành các PHẦN; mỗi phần bao gồm các câu hỏi CÙNG LOẠI
Một số cú pháp để định dạng:
+ Dùng để in đậm chữ ABC (dấu < và ! phải đi liền nhau)
+ Dùng để gạch chân chữ ABC
+ Dùng để in nghiêng chữ ABC
+ Nếu muốn vừa in đậm, gạch chân thì kết hợp cả 2 loại: !>
+ Các định dạng này chỉ có tác dụng ở mục “Nội dung chung của phần” và “Danh sách câu hỏi”.
Các bước tạo bài tập
Tạo thông tin bài tập
Bước 1: Trên trang chủ, chọn nút “Tạo bài tập” . Nếu chưa đăng nhập thì hệ thống sẽ chuyển đến trang đăng nhập. Thầy cô đăng nhập bằng tài khoản GMAIL của mình.
Bước 2:Chọn nút “Quiz” trên thanh menu phía trên cùng. Bước 3: Chọn nút “New” để bắt đầu tạo bài tập.
Bước 4: Trên màn hình có 2 phần, phần bên trái để soạn, phần bên phải để xem kết quả trước khi lưu.
Bước 5: Nhập TIÊU ĐỀ, CHỌN THANG ĐIỂM, nhập MÔ TẢ (nếu có).
→ Bấm “Lưu thông tin chung của bài tập” → Nhìn khung bên phải sẽ thấy thông tin đã lưu.
Tạo nội dung bài tập
Bước 1: Nhập từng phần của danh sách câu hỏi, mỗi phần bao gồm các câu hỏi cùng loại. Sau khi lưu xong 1 phần thì nhập tiếp phần khác.
Bước 2: Chọn loại câu hỏi
Bước 3: Nhập tiêu đề của phần (nếu có, không có thì để trống)
Bước 4: Chọn điểm của phần; Điểm toàn bài sẽ là tổng điểm của các phần. Nếu tất cả các câu hỏi có điểm số như nhau, thì chọn “Mặc định” để hệ thống tự tính điểm.
Bước 5: Chọn “Xáo thứ tự câu hỏi khi làm bài” nếu cần. Lưu ý: Các bài điền từ vào chỗ trống theo thứ tự thì không chọn “Xáo thứ tự”; Các bài đọc mà phần câu hỏi sắp xếp theo trình tự thì cũng không nên xáo thứ tự. Khi chọn “Xáo thứ tự