Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm sử dụng phần mềm iSpring để thiết kế bài giảng E-Learning

THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN
Tên sáng kiến:
“Một số kinh nghiệm sử dụng phần mềm iSpring để thiết kế bài giảng e-Learning”.
Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo viên Tiểu học.
Thời gian áp dụng sáng kiến:
Từ ngày 5 tháng 9 năm 2021 đến ngày 22 tháng 4 năm 2022.
Tác giả:
Họ và tên:	Nguyễn Thị Thúy Hằng Năm sinh:	1982
Nơi thường trú: Hải Nam – Hải Hậu – Nam Định. Trình độ chuyên môn:	Đại học sư phạm .
Chức vụ công tác:	Giáo viên
Nơi làm việc:	Trường Tiểu học Giao Thịnh. Điện thoại:	0977934188
Tỷ lệ đóng góp :	100%
Đồng tác giả (nếu có): Không có:
Đơn vị áp dụng sáng kiến:
Tên đơn vị: Trường tiểu học Giao Thịnh.
Địa chỉ: Xã Giao Thịnh - Giao Thuỷ - Nam Định Số điện thoại: 03503893160.
BÁO CÁO SÁNG KIẾN
ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN
Như chúng ta đã biết CNTT là cầu nối để đưa con người đến với các tri thức mới trên thế giới. CNTT còn là phương tiện để con người học tập, làm việc, phát minh.
Từ nhiều năm nay, trên thế giới đã sử dụng các ứng dụng CNTT để phục vụ và thay thế rất nhiều công việc của con người như: Trong các nhà máy, bệnh viện, các viện nghiên cứu, viễn thông, nhà trường... Trong thời đại của chúng ta sự bùng nổ CNTT đã tác động lớn đến công cuộc phát triển kinh tế xã hội. Đảng và Nhà nước đã xác định rõ ỹ nghĩa và tầm quan trọng của CNTT, truyền thông cũng như những yêu cầu đẩy mạnh của ứng dụng CNTT, đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH, mở cửa hội nhập, hướng tới nền kinh tế tri thức của nước ta nói riêng – thế giới nói chung.
Trong thực tế việc áp dụng CNTT vào giảng dạy là điều cần thiết, cấp thiết để tăng hiệu quả giảng dạy. Ứng dụng CNTT vào trong giảng dạy là một phương pháp mới đa hình thức và nhiều sáng tạo.
Hiện nay, nền kinh tế thế giới đang bước vào giai đoạn kinh tế tri thức. Vì vậy, việc nâng cao hiệu quả chất lượng giáo dục – đào tạo sẽ là nhân tố sống còn quyết định sự tồn tại và phát triển của mỗi quốc gia.
Đặc biệt trong 3 năm học vừa qua năm học: 2019-2020, 2020- 2021 và 2021-2022 dịch bệnh Covid kéo dài khiến học sinh các cấp phải nghỉ học. Nhiều trường học phải cố gắng đẩy mạnh dạy và học online, theo chỉ đạo của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo. Tuy nhiên việc dạy học online vẫn gặp nhiều khó khăn, đặc biệt đối với học sinh tiểu học khi khả năng tập trung vẫn chưa cao, hơn nữa phương tiện và thời gian phụ huynh dành cho trẻ học online cũng chưa được đặc biệt quan tâm.
Bởi vậy việc tạo bài giảng e-learning với quy trình đóng gói chuẩn, ra đời như là một hình thức học tập mới đã mang đến cho người học một môi trường học tập hiệu quả với tinh thần tự giác và tích cực.
Năm học 2021-2022 Sở GD - ĐT và Phòng giáo dục đã tổ chức cuộc thi: “Thiết kế bài giảng e - Learning” nhằm đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. Đây cũng là một trong những biện pháp góp phần thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy nhà trường, giúp giáo viên có thêm cơ hội được giao lưu, học hỏi, tự hoàn thiện và thực hiện tốt chuyên đề được giao. Bài giảng e-learning đạt hiệu quả với âm thanh sống động, các hình ảnh động, màu sắc đẹp, gần gũi với học sinh, giúp chuyển đổi các bài trình chiếu powerpoint sang dạng tương tác multimedia, có lời thuyết minh (narration), có câu hỏi tương tác (quizze) và khảo sát (surveys), tạo hoạt động điều khiển dẫn dắt chương trình (animation), và tạo mô phỏng (simulation) một cách chuyên nghiệp và có thể đưa bài giảng lên giảng trực tuyến 
Chính vì vậy tôi đã chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm sử dụng phần mềm iSpring để thiết kế bài giảng e-Learning” làm đề tài SKKN của mình nhằm tập hợp những kinh nghiệm mà cá nhân mình tích lũy được trong quá trình thực hiện thiết kế bài giảng điện tử.
MÔ TẢ GIẢI PHÁP
Mô tả giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến.
Để thiết kế được bài giảng điện tử đạt chất lượng theo mong muốn đòi hỏi mọi giáo viên đều phải có sự đầu tư tương xứng về chuyên môn cũng như thời gian... Đặc biệt là trong soạn bài giảng điện tử hiện nay, sự đầu tư đó càng cao hơn. Nhất là tìm hiểu kĩ năng về sử dụng phần mềm. Càng am hiểu về nhiều phần mềm bao nhiêu thì cơ hội lựa chọn phần mềm thiết kế phù hợp và thuận lợi bấy nhiêu trong quá trình soạn giảng. Mỗi phần mềm soạn giảng đều có những ưu và nhược điểm riêng. Điều quan trọng là người soạn giảng xác định được nội dung thể hiện mục tiêu bài giảng của mình cũng như khả năng ứng dụng CNTT của bản thân để lựa chọn phần mềm soạn giảng phù hợp.
Nhìn chung, phần lớn giáo viên phổ thông đã quen dùng phần mềm MS Powerpoint để soạn giảng. Tuy nhiên MS Power Point lại chỉ là một phần mềm dùng để thiết kế slide trình chiếu chứ chưa phải là một phần mềm soạn bài giảng điện tử theo đúng nghĩa của nó. Bài giảng theo chuẩn e-Learning là bài giảng có khả năng tích hợp đa phương tiện truyền thông (multimedia) và tuân thủ một trong các chuẩn SCORM, AICC. Để tận dụng những thế mạnh của MS Powerpoint và khả năng sử dụng của người soạn giảng chúng ta cần chọn một số phần mềm có thể tích hợp trên phần mềm MS Powerpoint để kết xuất thành bài giảng điện tử đúng các chuẩn SCORM, AICC nói trên. Sau đây tôi xin điểm qua một số phần mềm hỗ trợ soạn giảng :
Có rất nhiều phần mềm hỗ trợ soạn giảng hiện nay. Nhưng chủ yếu được chia làm hai nhóm chính đó là :
Nhóm phần mềm chạy độc lập như Avina của công ty TNHH Trí Việt, Lecture Maker của công ty Daulsoft Hàn Quốc, Violet của công ty Bạch Kim Việt Nam, 
Nhóm phần mềm tích hợp với MS Powerpoint của Microsoft như iSpring presenter (có phiên bản tiếng Việt) và Adobe Presenter
Mỗi phần mềm kể trên đều có những nét hay riêng nhưng quan trọng hơn là chúng đều là công cụ hỗ trợ giáo viên xây dựng bài giảng điện tử e-Learning.
Tuy nhiên cá nhân tôi nhận thấy rằng với hầu hết những giáo viên hiện nay đều đã quen dùng Powerpoint thì việc cài đặt iSpring Presente để sử dụng sẽ dễ dàng tạo được 1 bài giảng điện tử có chất lượng nhất.
Trước khi thực hiện chuyên đề, tôi đã khảo s át việc thiết kế bài giảng điện tử của giáo viên trường tôi. Tổng hợp kết quả như sau:
Mức độ thiết kế bài
giảng điện tử.
Trước khi thực hiện chuyên đề
Số giáo viên
Tỷ lệ
Thiết kế nhanh, đẹp
2/45
4.44%
Thiết kế đúng
7/45
15.56%
Thiết kế chậm
10/45
22.22%
Chưa biết thiết kế
26/45
57.78%

Mô tả giải pháp sau khi có sáng kiến.
Một số thuận lợi và khó khăn khi thực hiện chuyên đề:
Thuận lợi:
Các giáo viên đều nhiệt tình hăng say và tích cực học tập để nâng cao chuyên môn.
Tuy việc thiết kế bài giảng ở trong nhà trường mới được phát động nhưng nhà trường đã tạo điều kiện để giáo viên được học hỏi các lớp tập huấn do sở, huyện và trường tổ chức. Sau buổi tập huấn giáo viên đều có sản phẩm để giúp giáo viên tập hợp tổng hợp lại những điều đang học.
Nhà trường cũng thành lập nhóm công nghệ thông tin nhằm tạo ra nơi để giáo viên trao đổi kiến thức, kinh nghiệm trong quá trình thiết kế bài giảng.
Được sự ủng hộ của các cấp uỷ – UBND – các ban ngành, phụ huynh toàn trường hỗ trợ cơ sở vật chất cho nhà trường.
Ispring suite là sản phẩm thương mại, được bảo hộ bản quyền nhưng vẫn có bản cài miễn phí trong một khoảng thời gian nhất định.
Khó khăn:
* Về phía giáo viên.
Không phải giáo viên nào cũng có thể thiết kế một bài giảng e - learning do chưa được bồi dưỡng kỹ năng sử dụng phần mềm Ispring.
Những ngày đầu làm quen với giảng dạy trực tuyến, không ít giáo viên gặp khó khăn. Từ việc đang quen tương tác trực tiếp sang dạy online khiến nhiều người lúng túng, phải cố gắng tưởng tượng những tình huống sư phạm để truyền đạt sinh động, cuốn hút học sinh.
Việc soạn bài giảng trực tuyến mất nhiều công sức hơn, bởi phải kết hợp nhiều yếu tố. Không chỉ tìm kiếm các tư liệu, ví dụ cho bài giảng, các cô còn phải học cách sử dụng công nghệ để quay không bị rung, dựng hình ảnh, âm thanh, cắt chỉnh Công việc này tốn nhiều thời gian hơn là việc dạy học trực tiếp. Khó khăn trong việc kiểm soát chất lượng giảng dạy. Giáo viên chưa được đào tạo để giảng dạy online nên chưa có nhiều cơ sở để đánh giá khả năng học
tập của trẻ. Ngoài ra, việc dạy học trực tuyến đối với tiểu học còn thử thách hơn, đòi hỏi sự kết hợp của gia đình.
Phương pháp dạy học truyền thống vẫn sẽ phải là phương thức chủ yếu và phổ biến bởi phù hợp với tất cả các người học và gắn liền với mỗi người học. Với cách học truyền thống, trẻ cảm thấy an toàn hơn khi được nghe giảng trực tiếp, được giải quyết vấn đề trực tiếp với cô giáo, phù hợp với nhiều trẻ khác nhau. Giáo viên cũng có thể quan sát được thái độ học tập và khả năng học tập của mỗi trẻ qua tiếp xúc trực tiếp.
Trong khi đó, mô hình đào tạo trực tuyến không phải phù hợp với tất cả học sinh, nó chỉ phát huy hiệu quả khi học sinh có nhu cầu, có tính độc lập và tự giác cao.
Đối với bài học, không phải bất kì nội dung học nào cũng dễ dàng chuyển đổi sang e-Learning, có rất nhiều môn học, phần nội dung có tính thực hành, tính thực tế cao thì khó có thể dùng e-Learning để giảng dạy. E-Learning hiện nay và trong tương lai gần vẫn chưa thể thay thế hoàn toàn cách học truyền thống, mà cần phải có sự kết hợp với nhau để đem lại kết quả tốt nhất cho quá trình dạy – học.
Máy tính điện tử mang lại nhiều tiện ích cho giáo viên tiểu học nhưng công cụ hiện đại này đôi lúc có thể gây ra một số tình huống bất lợi cho tiến trình bài giảng như mất điện, máy bị treo, bị nhiễm virus... Mỗi khi gặp sự cố như vậy, giáo viên khó có thể hoàn toàn chủ động điều khiển tiến trình bài giảng như ý muốn.
Những khó khăn khác:
Phần mềm Ispring được cài đặt tích hợp trên MS Power Point nhưng việc sử dụng còn gặp nhiều khó khăn do:
+ GV chưa sử dụng thành thạo phần mềm .
+ Ý tưởng thiết kế bài giảng điện tử còn hạn chế.
Một số hoạt động học tập không phù hợp với việc giảng dạy online.
iSpring suite là sản phẩm thương mại, được bảo hộ bản quyền vì vậy muốn sử dụng chúng ta phải mua bản quyền.
* Đặc biệt các bộ cài đặt Ispring trên MS Power Point luôn phát triển ra các phiên bản mới làm cho giáo viên không kịp cập nhật nên nhiều thao tác thực tế khi làm không giống nhau. Điều này gây rất nhiều khó khăn cho giáo viên khi thiết kế bài giảng.
Cách sử dụng phần mềm Ispring để xây dựng bài giảng điện tử.
Giới thiệu về phần mềm iSpring suite 9.
Tổng quan về phần mềm – iSpring suite
Có một công cụ hỗ trợ đắc lực cho giáo viên trong công tác soạn bài giảng e-learning đó chính là iSpring Suite. Bộ sản phẩm iSpring Suite được tích hợp các phần mềm gồm iSpring Pro – tích hợp nhiều công cụ hỗ trợ soạn bài giảng theo chuẩn e-Learning, iSpring QuizMaker – phần mềm chuyên dùng soạn bài thi trắc nghiệm và khảo sát trực tuyến.
Hướng dẫn cài đặt phần mềm.
- Các bước cài đặt và đăng ký sử dụng
Bấm đúp chuột vào file cài đặt iSpring_suite. Nhấn OK, nhấn Ok, có Yes thì nhấn Yes. Cứ thế nhấn nút Next, nếu nút Next chuyển sang Install thì nhấn nút Install. Khi xuất hiện thông báo Lunch iSpring Suite thì nhấn vào nút Finish để hoàn tất.
Giao diện chức năng chính.
Các chức năng chèn hình ảnh, ghi âm, ghi hình.
- Chèn hình ảnh: với ảnh tĩnh bạn chèn bằng công cụ của powerpoint,với ảnh động flash bạn chèn như sau:
+ Bấm nút flash trên bảng chọn.
+ Chọn tệp muốn chèn
+ Bấm nút OK
- Ghi âm: Bạn chèn tệp âm thanh bằng công cụ của powerpoint. Để ghi âm trực tiếp, thao tác như sau:
+ Bấm nút Record Audio trên bảng chọn.
+ Bấm nút Start Record – bắt đầu ghi âm. Bây giờ bạn bắt đầu giảng bài.
+ Kết thúc giảng, bấm nút Stop (vị trí nút Start Record ban nãy).
- Ghi hình: Chèn đoạn phim bằng công cụ của powerpoint. Để ghi hình trực tiếp, thao tác:
+ Bấm nút Record Video trên bảng chọn.
+ Bấm nút Start Record – bắt đầu ghi hình. Bây giờ bạn bắt đầu giảng bài.
+ Kết thúc giảng, bấm nút Stop (vị trí nút Start Record ban nãy)
Tạo sách điện tử tương tác
Bấm nút Interaction, xuất hiện cửa sổ cho phép biên soạn và chèn vào slide 4 kiểu sách tương tác sách gồm:
3D Book: Dạng sách điện tử đơn giản với hiệu ứng lật sách 3D giúp người dùng có cảm giác như đang đọc sách thật. Với kiểu sách này người biên soạn có thể nhúng phim, ảnh, âm thanh, Flash đặc biệt có tích hợp chức năng thu âm trực tiếp rất đơn giản và dễ sử dụng.
Ví dụ: Tạo sách điện tử tương tác về Thế giới động vật, trước hết tôi lên mạng tìm những hình ảnh sinh động, sắc nét về các con vật và tìm kiếm thông tin về các loài vật qua https://vi.wikipedia.org để có những được những kiến thức chính xác nhất.
Sau khi có đủ các dữ liệu, trước hết ta vào Interactinon → Book → Sẽ hiện ra các trang sách trắng, tôi chèn hình ảnh con vật và thông tin về các con vật đó (Mỗi con vật 1 trang sách). Khi đã thiết kế trang sách xong ta ấn vào Save and return to Course để lưu lại. Muốn xem thử sách ra vào Preview, muốn chuyển trang ta kích vào trang sách sẽ tự động lật trang tiếp theo. Directory: Dạng sách với các chủ đề được gom nhóm và sắp xếp theo thứ tự từ điển A-Z. Ưu điểm của dạng sách này là người dùng dễ tìm kiếm, tra cứu nội dung. Có thể dùng để soạn từ điển, bảng chú giải thuật ngữ
FAQ: Định dạng chuyên dùng cho soạn thảo sách “hỏi – đáp” như đề cương ôn tập, các câu hỏi thường gặp trong một mộn học hay lĩnh vực nào đó.
Timeline: Dạng sách có giao diện theo “dòng thời gian”, thích hợp soạn thảo sách diễn đạt nội dung có cấu trúc, quá trình, diễn tiến theo thời gian
Tạo câu hỏi bài tập trắc nghiệm
- Tính năng cơ bản của iSpring QuizMaker -
Create a new graded quiz: Tạo bài trắc nghiệm
Với chức năng này bạn có thể tạo bài trắc nghiệm cho học sinh với 11 dạng câu hỏi khác nhau, đáp ứng được sự đa dạng cũng như thể hiện các cấp độ của câu hỏi
Create a new survey quiz: Tạo phiếu khảo sát
Bạn có thể tạo ra các phiếu khảo sát học sinh thông qua công cụ này
Lưu ý: Trước khi tạo các dạng câu hỏi ta nên việt hóa bài tập để học sinh có thể sử dụng dễ dàng hơn.
Các dạng câu hỏi trắc nghiệm và bước tạo
True/ False (Đúng/ Sai):
Trong khảo sát gọi là câu hỏi dạng “Đúng/ sai”. Là loại câu hỏi đưa ra sự giải quyết nhanh chóng, hoặc đúng hoặc sai. Người học cần cân nhắc để có thể thực hiện chọn một trong hai đáp án.
Các bước tạo:
Vào Ispring \ Quiz \ Create a new graded quiz \ True/False
Nhập nội dung câu hỏi trong mục True/False Question
Chọn phương án đúng trong mục Answer
Bấm nút Blank để thêm câu hỏi mới hoặc bấm nút Save & Close để lưu và hoàn tất.
Ví dụ: Câu hỏi? Đây là hình ảnh bàn phím máy tính đúng hay sai? Ta vào Quiz → Graded Question→ Chọn gói câu hỏi True/False.
Câu hỏi ta nên chèn câu hỏi phần chữ kèm theo ghi âm với phần Audio và chèn hình ảnh qua Picture và biểu tượng đúng sai ta nên chèn mặt cười mặt mếu bằng cách vào biểu tượng, sau đó ta sẽ chọn đáp án đúng vào hình tròn nhỏ ở trước đáp án. Ở các câu hỏi khác cũng tương tự như vậy.
Multiple Choice (Nhiều lựa chọn):
Trong khảo sát gọi là câu hỏi dạng “Chọn một” Là loại câu hỏi có nhiều lựa chọn để trả lời, trong đó chỉ có một đáp án là câu trả lời đúng nhất.
Các bước tạo:
Vào Ispring \ Quiz \ Create a new graded quiz \ Multiple Choice
Nhập nội dung câu hỏi trong mục Multiple Choice Question.
Nhập nội dung các phương án và chọn phương án đúng trong mục Answer. Để thêm phương án, bấm nút Add Choice.
Bấm nút Blank để thêm câu hỏi mới hoặc bấm nút Save & Close để lưu và hoàn tất.
Ví dụ:
Multip