SKKN Áp dụng một số phần mềm (Quizziz, Bamboozle, Quizlet, Wordwall, Liveworksheet tạo các hoạt động Warm up trong Tiếng Anh lớp 6-Global success

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TÂY HỒ
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ XUÂN LA
SÁNG KIẾN
“Áp dụng một số phần mềm (Quizziz, Bamboozle, Quizlet, Wordwall, Liveworksheet tạo các hoạt động Warm up trong Tiếng Anh lớp 6-Global success ”
Lĩnh vực/ Môn: Tiếng Anh Cấp học: Trung học cơ sở Tên tác giả: Phùng Hải Yến
Đơn vị công tác: Trường THCS Xuân La Chức vụ: Giáo viên
NĂM HỌC 2022 -2023
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: - Ủy ban nhân dân quận Tây Hồ,
Phòng Giáo dục và Đào tạo Tây Hồ,
Trường THCS Xuân La.
Họ và tên
Ngày
tháng năm sinh
Nơi công tác
Chức danh
Trình độ
chuyên môn
Tên sáng kiến
Phùng Hải
16/03/1990
THCS Xuân
Giáo
Đại học
“Áp dụng một số phần
Yến

La
viên

mềm	(Quizziz,





Bamboozle,	Quizlet,





Wordwall,





Liveworksheet tạo các





hoạt	động	Warm	up





trong	Tiếng	Anh	lớp





6-Global success”
Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Tiếng Anh
Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: 10/9/2022
Mô tả bản chất của sáng kiến:
+ Tình trạng của giải pháp đã biết (ưu, nhược điểm):
Trong thời đại công nghệ hiện nay, việc áp dụng các phần mềm vào giảng dạy tiếng Anh đã trở nên phổ biến và có nhiều lợi ích. Các công cụ như website, ứng dụng, trò chơi học tập giúp thu hút sự tập trung cũng như sự thích thú từ học sinh để cải thiện chất lượng học tập. Đặc biệt trong việc giảng dạy tiếng Anh cho học sinh lớp 6, việc sử dụng các phần mềm như Quizziz, Bamboozle,... để tạo các hoạt động warm up sẽ giúp cho việc học của học sinh trở nên sinh động, thú vị hơn. Trong các năm đại dịch Covid-19 diễn ra, quá trình học online lâu ngày khiến học sinh mệt mỏi, nhanh chán, thiếu tập trung vào bài học. Học sinh không thể làm bài trực tiếp trên giấy mà phải thông qua các trang web, các phần mềm để thực hiện làm bài tập ôn tập cũng như bài kiểm tra bài cũ đầu giờ.
Việc sử dụng các phần mềm này còn giúp cho giáo viên dễ dàng tạo ra các câu hỏi, trò chơi, bài kiểm tra... dựa trên nội dung của bài học. Đồng thời,
giáo viên cũng có thể theo dõi quá trình học của học sinh và đánh giá hiệu quả của hoạt động học tập.
+ Các bước thực hiện giải pháp:
Bước 1: Sử dụng các trang web để tạo trò chơi trong hoạt động Warm up nhằm gây hứng thú cho học sinh
Bước 2: Tạo cơ hội cho học sinh tham gia các trò chơi ngay đầu bài học
+ Các điều kiện cần thiết để áp dụng:
Căn cứ Nghị định số 13/2012/NĐ-CP, ngày 02/03/2012 của chính phủ ban hành Điều lệ sáng kiến;
Căn cứ Thông tư số 18/2013/TT-BKHCN, ngày 01/08/2013 của Bộ Khoa học và Công nghệ hướng dẫn một số quy định của Điều lệ sáng kiến được ban hành theo Nghị định số 13/2012/NĐ-CP, ngày 02/03/2012 của Chính phủ;
Căn cứ Thông tư số 13/2022/TT-BGDĐT ngày 03/08/2022 của Bộ giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số nội dung trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
+ Nội dung đã cải tiến, sáng tạo để khắc phục những nhược điểm của giải pháp đã biết
Kết quả của nghiên cứu cho thấy rằng việc sử dụng các phần mềm warm up trong tiếng Anh lớp 6-Global Success đã có tác động tích cực đến quá trình học tập của học sinh. Các hoạt động này giúp học sinh hứng thú và tăng tính tương tác trong lớp học, đồng thời cải thiện khả năng ngôn ngữ và tư duy logic của học sinh.
Những thông tin cần được bảo mật (nếu có):
Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Thuận lợi:
Giáo viên tiếng Anh có trình độ chuyên môn tốt, đa phần đều tốt nghiệp đại học chuyên ngành tiếng Anh và đều đạt chuẩn B2.
Trường có phòng học được trang bị đầy đủ thiết bị dạy học, bao gồm máy chiếu, loa, bảng tương tác.
Giáo viên tiếng Anh có ý thức nâng cao chất lượng dạy học, thường xuyên tìm kiếm tài liệu mới, áp dụng các phương pháp dạy học hiện đại và phù hợp với học sinh.
Hạn chế:
Số lượng giáo viên tiếng Anh không đủ để đảm bảo cho việc dạy học tại trường do sĩ số học sinh tăng nhanh trong các năm gần đây.
Do ảnh hưởng của đại dịch Covid, nhiều học sinh chưa có thói quen học tiếng Anh và chưa đủ khả năng để giao tiếp và hiểu các từ vựng, ngữ pháp tiếng Anh cơ bản.
Giáo viên tiếng Anh không có đầy đủ tài liệu giảng dạy, cụ thể là tài liệu về phần mềm và công nghệ mới để áp dụng vào quá trình dạy học.
Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả:
Sáng kiến “Áp dụng một số phần mềm (Quizziz, Bamboozle, Quizlet, Wordwall, Liveworksheet tạo các hoạt động Warm up trong Tiếng Anh lớp 6-Global success” được áp dụng từ tháng 09 năm 2022 đến nay tại lớp 6A5 và 6A9 trường THCS Xuân La, bước đầu đã mang lại được hiệu quả tích cực trong việc phát huy sự sáng tạo và gây hứng thú cho học sinh lớp tôi trong hoạt động Warm up, điều đó không chỉ diễn ra trong một vài tiết học mà thường xuyên được áp dụng trong các hoạt động khác nhau tại lớp.
Danh sách những người đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng sáng kiến lần đầu:
Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật.
Xuân La, ngày	tháng	năm 2023
Người nộp đơn
(Ký và ghi rõ họ tên)
Phùng Hải Yến
UBND QUẬN TÂY HỒ
TRƯỜNG THCS XUÂN LA
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BIÊN BẢN
XÉT DUYỆT SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG
Tác giả: Phùng Hải Yến
Đơn vị: Trường THCS Xuân La
Tên sáng kiến:“Áp dụng một số phần mềm (Quizziz, bamboozle, quizlet wordwall, liveworksheet) tạo cấc hoạt động Warm up trong Tiếng Anh 6-Global success” Môn (hoặc Lĩnh vực): Tiếng Anh
TT
Nội dung
Biểu điểm
Điểm được đánh
giá
Nhận xét
I
Điểm hình thức (2 điểm)

2 điểm


Trình bày đúng quy định về thể
thức văn bản (kiểu chữ, cỡ chữ, dãn dòng, căn lề)

1

1
Trình bày đúng quy định về thể thức văn bản
Kết cấu hợp lý: Gồm 3 phần chính (đặt vấn đề, giải quyết vấn
đề, kết luận và khuyến nghị)

1

1
Kết cấu hợp lý
II
Điểm nội dung (18 điểm)

16 điểm

1
Đặt vấn đề (2 điểm)

2 điểm


Nêu lý do chọn vấn đề mang tính
cấp thiết
1
1
Vấn đề mang tính cấp thiết
Nói rõ thời gian, đối tượng, phạm
vi nghiên cứu
1
1
Rõ thời gian, đối tượng, phạm
vi nghiên cứu
2
Giải quyết vấn đề (14 điểm)

12 điểm


Tên sáng kiến, tên các giải pháp
phù hợp với nội hàm
1
1
Tên sáng kiến, tên các giải
pháp phù hợp với nội hàm
Nêu rõ cách làm cũ, phân tích
nhược điểm. Có số liệu khảo sát trước khi thực hiện giải pháp

3

2
Cần phân tích rõ hơn nhược điểm
Nêu cách làm mới thể hiện tính sáng tạo, hiệu quả. Có ví dụ và minh chứng tường minh cho hiệu
quả của các giải pháp mới

7

6
Cần trình bày khoa học hơn

TT
Nội dung
Biểu điểm
Điểm được đánh
giá
Nhận xét

Có tính mới, phù hợp với thực tiễn của đơn vị và đối tượng nghiên
cứu, áp dụng

1

1
Cần trình bày rõ hơn
Có tính ứng dụng, có thể áp dụng
được ở nhiều đơn vị
1
1
Có thể áp dụng được nhiều
Nội dung đảm bảo tính khoa học,
chính xác
1
1
Đảm bảo chính xác
3
Kết luận và khuyến nghị
(2 điểm)

2 điểm


Có bảng so sánh đối chiếu số liệu
trước và sau khi thực hiện các giải pháp

1

1
Bảng so sánh cụ thể
Khẳng định được hiệu quả mà
sáng kiến mang lại
0.5
0.5
Có hiệu quả
Khuyến nghị và đề xuất với các cấp quản lý về các vấn đề có liên quan đến việc áp dụng và phổ biến
sáng kiến

0.5

0.5
Khuyến nghị và đề xuất hợp lý

TỔNG ĐIỂM

18


Đánh giá chung:
Nội dung sáng kiến đảm bảo tính khoa học, phù hợp với thực tiễn và có thể áp dụng rộng rãi.
Trình bày sáng kiến khoa học, kết cấu hợp lý.
Xếp loại: A
Xếp loại A: Từ 17 đến 20 điểm Xếp loại B : Từ 14 đến <17 điểm Xếp loại C : Từ 10 đến <14 điểm Không xếp loại: < 10 điểm
Ngày	tháng 4 năm 2023
Người chấm 1	Người chấm 2	Thủ trưởng đơn vị
(Ký, ghi rõ họ tên)	(Ký, ghi rõ họ tên)
Phạm Thành Huế	Nguyễn Thị Lan Hương	Trần Thị Mỹ Lâm
MỤC LỤC
Phần mở đầu	2
Lý do chọn đề tài	2
Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài	2
Đối tượng nghiên cứu	3
Giới hạn phạm vi nghiên cứu	3
Phương pháp nghiên cứu	3
Phần nội dung	4
Cơ sở lý luận	4
Thực trạng	5
Giải pháp, biện pháp	7
Tạo các câu hỏi warm up trắc nghiệm nhanh trên nền tảng ứng Quizziz	7
Tạo các trò chơi từ vựng trên ứng dụng Bamboozle.	9
Tạo trò chơi ghép từ trên ứng dụng Quizlet	10
Tạo trò chơi Hangman trên ứng dụng word wall game	12
Tạo trò chơi wordsearch trên ứng dụng liveworksheet	13
Kết quả thu được qua khảo nghiệm, đánh giá	14
Phần kết luận, khuyến nghị	17
Kết luận	17
Khuyến nghị	17
TÀI LIỆU THAM KHẢO	18
PHỤ LỤC 1	19
PHỤ LỤC 2	20
Phần mở đầu
Lý do chọn đề tài
Trong thời đại công nghệ hiện nay, việc áp dụng các phần mềm vào giảng dạy tiếng Anh đã trở nên phổ biến và có nhiều lợi ích. Các công cụ như website, ứng dụng, trò chơi học tập giúp thu hút sự tập trung cũng như sự thích thú từ học sinh để cải thiện chất lượng học tập. Đặc biệt trong việc giảng dạy tiếng Anh cho học sinh lớp 6, việc sử dụng các phần mềm như Quizziz, Bamboozle,... để tạo các hoạt động warm up sẽ giúp cho việc học của học sinh trở nên sinh động, thú vị hơn.
Lý do chọn đề tài này là do tôi nhận thấy rằng việc học tiếng Anh không chỉ đơn thuần là học từ vựng và ngữ pháp mà còn cần phải áp dụng vào thực tế. Tuy nhiên, việc thiếu tương tác và sự hấp dẫn trong quá trình học có thể khiến cho học sinh chán nản và không muốn học tiếng Anh nữa.
Trong các năm đại dịch Covid-19 diễn ra, quá trình học online lâu ngày khiến học sinh mệt mỏi, nhanh chán, thiếu tập trung vào bài học. Học sinh không thể làm bài trực tiếp trên giấy mà phải thông qua các trang web, các phần mềm để thực hiện làm bài tập ôn tập cũng như bài kiểm tra bài cũ đầu giờ.
Chính vì vậy, tôi quyết định nghiên cứu và áp dụng các phần mềm như Quizziz, Bamboozle,... để tạo ra các hoạt động warm up cho học sinh lớp 6-Global Success. Nhờ đó, các hoạt động học tiếng Anh sẽ trở nên thú vị hơn, giúp cho học sinh tăng cường sự tương tác với ngôn ngữ, rèn luyện kỹ năng nghe, nói, đọc và viết.
Việc sử dụng các phần mềm này còn giúp cho giáo viên dễ dàng tạo ra các câu hỏi, trò chơi, bài kiểm tra... dựa trên nội dung của bài học. Đồng thời, giáo viên cũng có thể theo dõi quá trình học của học sinh và đánh giá hiệu quả của hoạt động học tập.
Tóm lại, việc áp dụng các phần mềm như Quizziz, Bamboozle,... để tạo ra các hoạt động warm up trong tiếng Anh lớp 6 sách Global Success là cách hiệu quả để giúp học sinh tăng cường sự tương tác với ngôn ngữ và trở nên đam mê hơn với việc học tiếng Anh.
Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
Mục tiêu của đề tài là tạo ra các hoạt động warm up trong tiếng Anh cho học sinh lớp 6-Global Success bằng cách áp dụng các phần mềm như Quizziz, Bamboozle,...
Nhiệm vụ của đề tài bao gồm:
Nghiên cứu các phần mềm như Quizziz, Bamboozle,... để hiểu rõ các tính năng và cách sử dụng của chúng.
Tìm hiểu nhu cầu và khả năng của học sinh lớp 6 trong việc học tiếng Anh.
Tạo ra các hoạt động warm up trong tiếng Anh phù hợp với nhu cầu và khả năng của học sinh lớp 6 sách Global Success.
Áp dụng các phần mềm như Quizziz, Bamboozle,... để tạo ra các hoạt động warm up.
Đánh giá hiệu quả của các hoạt động warm up thông qua việc thu thập phản hồi từ giáo viên và học sinh.
Đề xuất những cải tiến và phát triển cho các hoạt động warm up trong tiếng Anh trong tương lai.
Với các nhiệm vụ này, đề tài sẽ giúp cho học sinh lớp 6-Global Success có được các hoạt động học tiếng Anh sinh động, thú vị và hiệu quả hơn. Đồng thời, giáo viên cũng sẽ được hỗ trợ trong việc giảng dạy và đánh giá kết quả học tập của học sinh.
Đối tượng nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu của đề tài là học sinh lớp 6 tại trường THCS Xuân La, đặc biệt là trong việc áp dụng một số phần mềm như Quizziz, Bamboozle,... để tạo ra các hoạt động warm up trong tiếng Anh.
Cụ thể, đối tượng nghiên cứu sẽ là những học sinh lớp 6 tại trường THCS Xuân La, đang học môn Tiếng Anh và tham gia vào các hoạt động warm up sử dụng các phần mềm như Quizziz, Bamboozle,... để nâng cao kiến thức và kỹ năng Tiếng Anh của mình.
Giới hạn phạm vi nghiên cứu
Phạm vi nghiên cứu của đề tài "Áp dụng một số phần mềm như Quizziz, Bamboozle,..tạo các hoạt động warm up trong tiếng Anh lớp 6-Global Success" sẽ tập trung vào việc tạo ra các hoạt động warm up trong tiếng Anh sử dụng các phần mềm Quizziz, Bamboozle, Quizlet, Wordwall và Liveworksheet. Nghiên cứu sẽ tập trung vào học sinh lớp 6 tại trường THCS Xuân La. Việc đánh giá hiệu quả của các hoạt động warm up sẽ dựa trên phản hồi từ giáo viên và học sinh tại trường. Tuy nhiên, đề tài không bao gồm việc so sánh với các phần mềm khác hoặc đánh giá các hoạt động học tiếng Anh khác ngoài hoạt động warm up.
Phương pháp nghiên cứu
Phương pháp nghiên cứu của đề tài sẽ bao gồm các giai đoạn sau:
Tìm hiểu và đánh giá các phần mềm Quizziz, Bamboozle, Quizlet, Wordwall và Liveworksheet để hiểu rõ tính năng và cách sử dụng của chúng trong việc tạo các hoạt động warm up trong tiếng Anh.
Tiến hành khảo sát và phỏng vấn giáo viên và học sinh lớp 6-Global Success để tìm hiểu nhu cầu và khả năng của học sinh trong việc học tiếng Anh và cách các hoạt động warm up có thể giúp ích cho việc học tập của học sinh.
Dựa trên kết quả của giai đoạn trên, tạo ra các hoạt động warm up trong tiếng Anh sử dụng phần mềm Quizziz, Bamboozle, Quizlet, Wordwall, Liveworksheet và áp dụng chúng trong lớp học của học sinh lớp 6 Global Success.
Tiến hành thu thập phản hồi từ giáo viên và học sinh về hiệu quả của các hoạt động warm up này, đồng thời cũng thu thập thông tin về những khó khăn, vướng mắc mà học sinh và giáo viên gặp phải trong quá trình sử dụng phần mềm và các hoạt động warm up này.
Phân tích và đánh giá kết quả thu thập được từ giai đoạn trên để đề xuất các cải tiến và phát triển cho các hoạt động warm up trong tiếng Anh sử dụng phần mềm Quizziz và Bamboozle trong tương lai.
Phương pháp nghiên cứu của đề tài sẽ kết hợp giữa phương pháp khảo sát, phỏng vấn, thực hành và phân tích kết quả thu thập được. Sự kết hợp giữa các phương pháp này sẽ giúp cho đề tài có thể đáp ứng được mục tiêu và nhiệm vụ đề ra và đem lại những kết quả nghiên cứu chính xác và đáng tin cậy.
Phần nội dung
Cơ sở lý luận
Việc áp dụng phần mềm giáo dục như Quizziz và Bamboozle để tạo ra các hoạt động warm up trong tiếng Anh lớp 6-Global Success là một hướng tiếp cận sáng tạo và hiệu quả trong giảng dạy tiếng Anh. Để đảm bảo tính hợp lý và hiệu quả của đề tài, cần phải đưa ra một số cơ sở lý luận để hỗ trợ cho phương pháp nghiên cứu.
Đầu tiên, việc sử dụng hoạt động warm up là rất cần thiết trong giảng dạy tiếng Anh. Những hoạt động này giúp học sinh tập trung, sẵn sàng cho việc học tập và giúp giáo viên tạo ra một môi trường học tập tích cực. Điều này rất quan trọng để tạo động lực cho học sinh và giúp họ học tập một cách hiệu quả hơn.
Thứ hai, công nghệ giáo dục đang trở thành một công cụ quan trọng trong việc giảng dạy và học tập. Các phần mềm như Quizziz và Bamboozle cho phép giáo viên tạo ra các bài kiểm tra, trò chơi và hoạt động giáo dục để học sinh tương tác và học tập một cách hiệu quả. Những hình ảnh và âm thanh trong các ứng dụng khiến học sinh có tinh thần học cao hơn, hứng thú hơn với việc học. Việc áp dụng các công nghệ giáo dục này giúp giáo viên tăng cường tính sáng tạo và hiệu quả trong việc giảng dạy.
Bên cạnh đó, việc tạo ra những game hoặc bài kiểm tra trê