SKKN Một số kinh nghiệm trong công tác xây dựng bài giảng E-Learning bằng phần mềm Storyline vào giảng dạy cho trẻ Mầm Non

UBND QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG MẦM NON HOA SỮA
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Một số kinh nghiệm trong công tác xây dựng bài giảng E-Learning bằng phần mềm Storyline vào giảng dạy cho trẻ mầm non
Lĩnh Vực/Môn: Lĩnh vực khác Cấp học: Mầm non
Họ và tên tác giả: Cam Thị Hải Yến Chức vụ: Giáo viên
ĐT: 0989862694
Đơn vị công tác: Trường mầm non Hoa Sữa
Quận Long Biên – Hà Nội
Long Biên, tháng 4 năm 2022
MỤC LỤC
NỘI DUNG
Trang
I . ĐẶT VẤN ĐỀ
1
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
2
1. Cơ sở lý luận
2
2. Thực trạng vấn đề
3
2.1.Thuận lợi
3
2.2 . Khó khăn
4
3. Các biện pháp đã tiến hành:
4
3.1 Biện pháp 1: Tự học tập và bồi dưỡng kỹ năng thiết kế bài giảng E-Learning trên phần mềm Storyline qua các buổi sinh hoạt chuyên môn.
4
3.2 Biện pháp 2: Lựa chọn đề tài, lên ý tưởng và tìm kiếm nguồn tư liệu.
5
3.3 Biện pháp 3: Nghiên cứu hướng dẫn sử dụng và cài đặt phần mềm
Storyline để xây dựng bài giảng E- learning
6
3.4 Biện pháp 4: Đẩy mạnh công tác phối hợp với phụ huynh để hướng dẫn
trẻ kỹ năng, thao tác và sửa dụng bài E-Learning tại nhà
8
4. Hiệu quả SKKN
9
III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
9
1. Ý nghĩa của SKKN
9
2. Bài học kinh nghiệm
10
3. Ý kiến đề xuất
10
PHỤ LỤC

IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO


ĐẶT VẤN ĐỀ
Với trẻ thơ, được chơi và học là niềm hạnh phúc lớn lao và hơn thế được học và chơi ở một môi trường lớp học gần gũi thân thiện và hiện đại thì niềm hạnh phúc đó lại được nhân lên gấp bội.
Vậy chúng ta phải làm gì, khi ngày nay, con người đang tiến vào kỷ nguyên của CNTT với sức phát triển mạnh như vũ bão của thế giới? Việc đưa các bé đến gần với những thành tựu hiện đại, mở ra cho bé niềm mơ ước, khát khao vươn tới chiếm lĩnh những chân trời tri thức, khoa học công nghệ mới trong tương lai cũng là ước mơ của mỗi người giáo viên khi hướng đến một nền giáo dục hiện đại. Nhưng để ứng dụng được CNTT vào giảng dạy không chỉ đòi hỏi sự quan tâm đầu tư về cơ sở vật chất của nhà nước, ngành giáo dục đào tạo và các trường mầm non mà còn đòi hỏi sự say mê nhiệt huyết, có tâm với nghề của giáo viên mầm non. Trong thực tế việc áp dụng CNTT vào giảng dạy là điều cần thiết, cấp thiết để trẻ tham gia vào bài học hứng thú. Mặt khác trẻ được làm quen, tiếp cận với CNTT sớm là một phương án tốt nhằm giúp trẻ hình thành thêm kỹ năng sống cần thiết trong thời đại công nghệ mở rộng như ngày nay. Ứng dụng CNTT vào trong giảng dạy là một phương pháp mới đa hình thức và nhiều sáng tạo.
Hiện nay, nền kinh tế thế giới đang bước vào giai đoạn kinh tế tri thức. Vì vậy, việc nâng cao hiệu quả chất lượng giáo dục – đào tạo sẽ là nhân tố sống còn quyết định sự tồn tại và phát triển của mỗi quốc gia. Hơn nữa, việc học tập là học suốt đời. E-Learning chính là một giải pháp hữu hiệu giải quyết vấn đề này.
Năm học 2021-2022, dịch bệnh kéo dài khiến học sinh các cấp phải nghỉ học. Nhiều trường học phải cố gắng đẩy mạnh dạy và học online, truyền hình theo chỉ đạo của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo. Tuy nhiên việc dạy học online vẫn gặp nhiều khó khăn, đặc biệt đối với trẻ mầm non khi khả năng tập trung vẫn chưa cao hơn nữa các phương tiện và thời gian phụ huynh dành cho trẻ học online cũng chưa được dặc biệt quan tâm. Bởi vậy việc tạo bài giảng E-Elearning với quy trình đóng gói chuẩn, giáo viên có thể tải bài giảng vào các hệ thống học tập Learning Management Systems (LMS). Ở Việt nam hiện nay LMS nổi tiếng là  Mỗi nhà trường, mỗi giáo viên, phụ huynh có thể có một trang web trên đó có thể upload bài giảng E-Learnming để học trực tuyến trên trang.
Thực hiện công việc này giúp tôi học hỏi được nhiều thứ từ các nguồn thông tin khác nhau trong quá trình tìm hiểu, nghiên cứu. Tuy nhiên chúng ta cũng không nên lạm dụng nhiều việc ứng dụng công nghệ thông tin vì trẻ luôn là
1/10
trung tâm. Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy cũng chỉ là phương tiện giúp cho ta cho việc đạt đến mục tiêu chính là phát triển toàn diện cho trẻ Hình thức giáo dục điện tử (E-education) và đào tạo từ xa (Distance learning) gọi chung là E-Learning, dựa trên công cụ máy tính và môi trường Web (CBT/WBT), ra đời như là một hình thức học tập mới đã mang đến cho người học một môi trường học tập hiệu quả với tinh thần tự giác và tích cực.
Nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân, ngành GDMN là mắt xích đầu tiên trong việc thực hiện nhiệm vụ nguồn nhân lực và đẩy mạnh ứng dụng Công nghệ thông tin vào trong giảng dạy. Hiện nay đa số các trường mầm non đã trang bị được hệ thống máy tính, máy chiếu nối mạng Internet tạo điều kiện cho giáo viên mầm non ứng dụng CNTT vào giảng dạy. Bởi thế hàng năm Phòng giáo dục huyện luôn tổ chức cuộc thi:“Thiết kế bài giảng E- learning” nhằm đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. Đây cũng là một trong những biện pháp góp phần thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy nhà trường, giúp giáo viên có thêm cơ hội được giao lưu, học hỏi, tự hoàn thiện và thực hiện tốt chuyên đề được giao bởi Bài giảng e-learning đạt hiệu quả với âm thanh sống động, các hình ảnh động, màu sắc đẹp, gần gũi trẻ, giúp chuyển đổi các bài trình chiếu Powerpoint sang dạng tương tác Multimedia, có lời thuyết minh (narration), có thể câu hỏi tương tác (quizze) và khảo sát (surveys), tạo hoạt động điều khiển dẫn dắt chương trình (animation), và tạo mô phỏng (simulation) một cách chuyên nghiệp và có thể đưa bài giảng lên giảng trực tuyến 
Chính vì vậy tôi đã chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm xây dựng bài giảng E- Learning bằng phần mềm Storyline vào giảng dạy cho trẻ mầm non” làm đề tài SKKN của mình nhằm tập hợp những kinh nghiệm mà cá nhân mình tích lũy được trong quá trình thực hiện chuyên môn
GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Cơ sở lý luận.
Sự bùng nổ của khoa học công nghệ nói chung và công nghệ thông tin nói riêng đã và đang tác động rất mạnh mẽ tới sự phát triển của tất cả các ngành trong đời sống xã hội. Thế giới hôm nay đang chứng kiến những đổi thay trong mọi hoạt động nhờ những thành tựu của công nghệ thông tin. Công nghệ thông tin đã góp phần quan trọng trong việc tạo ra những nhân tố mới cho quá trình hình thành nền kinh tế tri thức. Trong bối cảnh đó, để đáp ứng được nhu cầu cần thiết của công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, để giáo dục theo kịp thời đại thì nhất thiết phải đổi mới phương pháp giảng dạy: Ứng dụng công nghệ
2/10
thông tin vào giảng dạy và phát huy mạnh mẽ tư duy sáng tạo của bản thân để nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo kịp thời phát triển xã hội.
Thực hiện chủ trương của Đảng, trong những năm qua, ngành giáo dục đào tạo đã đặc biệt quan tâm đến việc ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động của ngành. Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào các cấp học nhằm nâng cao chất lượng dạy học, nâng cao chất lượng quản lý của trường ngày càng được coi trọng, là một bước ngoặt trong nhận thức, tư duy và đổi mới giáo dục. Những ứng dụng từ công nghệ thông tin giúp giáo viên có thể sử dụng các phần mềm để soạn thảo giáo án, thiết kế bài giảng điện tử làm cho giờ học trở nên thú vị. Hiện nay, việc áp dụng CNTT vào giảng dạy thể hiện rõ nét nhất qua các “Giáo án điện tử”, bài giảng Elearning. Việc đầu tiên ta nhận thấy việc ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy trong ngành mầm non hoàn toàn có ích và mang lại rất nhiều những hiệu quả thiết thực trong việc phát triển tư duy, kỹ năng sống và giúp trẻ phát triển toàn diện về mọi mặt. Một giáo án tích hợp công nghệ thông tin mang đến cho trẻ cái nhìn trực quan sinh động, gần gũi hơn về bài học.
Thông qua những giờ học có áp dụng CNTT và sử dụng các bài giảng điện tử, những hình ảnh đẹp, hành vi đẹp, những kỹ năng sống được chuyển tới các con nhẹ nhàng và sống động, góp phần hình thành ở trẻ em nhận thức về cái đẹp, biết yêu cái đẹp, mong muốn tạo ra cái đẹp trong cuộc sống và những kỹ năng sống cần thiết đối với lứa tuổi mầm non. Với ngành học mầm non, các trường đã trang bị đầu tư trang bị máy tính, nối mạng internet, đầu tư phần mềm dạy học để tổ chức dạy học theo hướng đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng dạy học. Qua một khoảng thời gian thực hiện cho thấy, phần nhiều các giáo viên mầm non không nắm bắt được cách sắp xếp hệ thống một bài giảng E-Learning ra sao cho hợp lý và dễ sử dụng. Mặt khác giáo viên không biết lựa chọn đề tài hợp lý cho một giáo án điện tử. Một số đề tài giáo viên lựa chọn ứng dụng công nghệ thông tin chưa đạt hiệu quả. Năm học 2021-2022, được sự phân công của BGH tôi phụ trách chăm sóc giáo dục trẻ 5- 6 tuổi, tôi vẫn tiếp tục học tập, bồi dưỡng chuyền đề ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy cho lứa tuổi này. Tuy nhiên, để có thể triển khai một cách có hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động của nhà trường là bài toán đòi hỏi cần tới sự đầu tư về thời gian, công sức, sự kiên định và tâm huyết của người giáo viên.
Thực trạng vấn đề
Thuận lợi:
Trường đạt mô hình trường học điện tử trong nhiều năm qua.
3/10
Nhà trường có bề dày thành tích trong việc ứng dụng CNTT vào hoạt động giảng dạy, nhiều giáo viên trong trường đạt giải cao trong các cuộc thi thiết kế bài giảng E-learning cấp Thành phố, cấp Quận.
Giáo viên được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, BGH nhà trường đầu tư các trang thiết bị hiện đại phục vụ cho các hoạt động nhằm tạo điều kiện tốt nhất cho giáo viên và trẻ.
Nhà trường cũng thành lập nhóm công nghệ thông tin nhằm tạo ra nơi để giáo viên trao đổi kiến thức, kinh nghiệm trong quá trình lên tiết.
Giáo viên được học hỏi các lớp tin học do Quận và trường tổ chức. Sau buổi tập huấn giáo viên đều có sản phẩm để giúp giáo viên tập hợp tổng hợp lại những điều đang học.
Hầu hết trẻ trong lớp đều có tích cực, hứng thú tham gia các hoạt động theo hướng dẫn của cô giáo và nề
nếp trong học tập. Trẻ mạnh dạn tự tin, thông minh thích tham gia vào các bài giảng E-learning thông qua các thiết bị công nghệ tại nhà.
2.2. Khó khăn
Máy tính nhiều lúc có tình trạng treo, sập nguồn ảnh hương đến việc thiết kế bài giảng.
Bản thân tôi có con nhỏ nên thời gian để nghiên cứu, thiết kế bài giảng còn chưa nhiều.
Do các thiết bị quay video, thu âm không hiện đại nên chất lượng video, hình ảnh đôi lúc còn chưa được như mong muốn.
Các biện pháp đã tiến hành
Biện pháp 1: Tự học tập và bồi dưỡng kỹ năng thiết kế bài giảng
E-Learning trên phần mềm Storyline qua các buổi sinh hoạt chuyên môn.
Để có thể thiết kế bài giảng giảng E-Learning trên phần mềm Storyline, tôi đã tự học tập, bồi dưỡng kiến thức cho mình thông qua các trang web và trên ứng dụng Youtube có uy tín như: (Hình ảnh 1,2)
+ Trên các trang: https://licensesoft.vn/articulate-storyline-3.htm https://hocviendaotao.com
+Trên ứng dụng youtube : Bùi Duy Phương ; SOẠN GIẢNG TV ; 
- Ngay từ đầu năm học, BGH và tổ chuyên môn nhà trường đã tổ chức các buổi tập huấn để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, kỹ năng công nghệ thông tin, kỹ năng thiết kế bài giảng điện tử, bài giảng E-Learning cho giáo viên trong trường. Các buổi tập huấn được đồng chí phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn duyệt nội dung hướng dẫn, lựa chọn báo cáo viên là các đồng chí có nhiều kinh
4/10
nghiệm trong thiết kế phần mềm Storyline, có nhiều thành tích trong việc thiết kế bài giảng E-Learning tại các cuộc thi do Thành phố, Quận và nhà trường tổ chức. Thông qua các buổi tập huấn, tồi cùng với đồng nghiệp được hiểu thêm về kỹ năng thiết kế bài giảng trên phần mềm , cách làm bài giảng hay, sáng tạo (Hình ảnh 3,4)
Ngoài ra , tôi còn thường xuyên vào kho học liệu nhà trường để tham
khảo các bài giảng hay, chất lượng do giáo viên nhà trường thiết kế. Chỗ nào chưa hiểu, chỗ nào thấy hay. Tôi thường ghi chú lại và nhờ tác giả của bài giảng hướng dẫn để mình biết làm. Bản thân tôi không ngừng học hỏi, không ngừng cố gắng trau dồi để nâng cao kỹ năng thiết kế bài giảng trên phần mềm Storyline cho bản thân mình. (Hình ảnh 5)
Biện pháp 2: Lựa chọn đề tài, lên ý tưởng và tìm kiếm nguồn tư liệu.
Không phải bất kỳ một đề tài nào cũng có thể ứng dụng bài giảng E learning vào trong giảng dạy. Tùy theo mục tiêu mà ta đề ra để phát triển cho trẻ mà ta có thể lựa chọn những phương tiện chuyển tải đến trẻ cho phù hơp.
Một số giáo viên cho rằng việc đưa một vài hình ảnh trong hoạt động môi trường xung quanh hay hình ảnh trong một câu chuyện nào đó lên màn hình máy tính cho trẻ xem là đã ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy. Chính nhầm lẫn này khiến cho các cô lựa chọn nhiều đề tài không phù hợp và hoạt động không mang lại hiệu quả.
Muốn thực hiện được những biện pháp này, trước tiên ta phải làm rõ rằng việc ứng dụng bài giảng E learning vào trong giảng dạy không đơn thuần chỉ là giáo án điện tử được thiết kế bởi chương trình PowerPoint và phần mềm Storyline mà đó còn bao gồm nhiều các phương tiện công nghệ thông tin khác như màn chiếu, vi tính, tivi, đầu đĩa, mạng internetVì thế việc lựa chọn đề tài và phương tiện ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy cũng vô cùng phong phú đa dạng.
Tuy nhiên lựa chọn đề tài ứng dụng được công nghệ thông tin vào trong bài giảng cũng phải theo một số những tiêu chí nhất định để tránh việc lựa chọn đề tài không phù hợp và họat động không mang lại hiệu quả. Các tiêu chí mà tôi đưa ra sau đây là những tiêu chí lựa chọn đề tài mà tôi đã rút kết được sau một quá trình thực hiện chuyên đề ứng dụng bài giảng E learning bằng phần mềm Story line vào trong giảng dạy.
Tiêu chí 1: Chọn đề tài mang mục đích cho trẻ nhận ra sự thay đổi của sự vật hiện tượng. Nhận biết các hiện tượng trong thiên nhiên.
Tiêu chí 2: Chọn đề tài mà hoạt động chủ yếu là các bài tập trò chơi
5/10
(dưới dạng game), có sự tương tác giữa các trò chơi nhằm kích thích hứng thú và ôn luyện kiến thức cho trẻ.
Tiêu chí 3: Chọn các đề tài cần có nhiều âm thanh đi kèm hình ảnh cho trẻ trực quan sinh động.
Tiêu chí 4: Chọn các đề tài mà yêu cầu cần cung cấp cho trẻ các hình ảnh thật, sống động.
Tiêu chí 5: Hạn chế chọn các đề tài khó tìm tư liệu hình ảnh, phim nhạc, các hoạt động mang tính chất minh họa hình ảnh mà không mang tính tích hợp các họat động khác.
Với hệ thống này người sử dụng dùng không rành vi tính vẫn có thể sử dụng được bài giảng, qua việc chỉ cần nhấp chuột vào biểu tượng “index” sau khi đã được đóng gói Publish đầy đủ là bài giảng E learning sẽ được thể hiện ra, một cách liền mạch. Thêm vào đó các hình ảnh được nằm theo từng Slide riêng biệt nên hình ảnh to rõ và thể hiện đa dạng không gây nhàm chán. Giáo viên có thể linh hoạt xử lý các tình huống xảy ra ở trẻ mà không cần ngại việc phải thực hiện các thao tác quay lại ban đầu, mà chỉ cần click chuột vào tên các Slide bên tay trái màn hình để thể hiện hình ảnh cần quay lại.
Biện pháp 3: Nghiên cứu hướng dẫn sử dụng và cài đặt phần mềm Storyline để xây dựng bài giảng E- learning
Để có thể thiết kế được bài giảng E-Learning trên phần mềm, sau khi có kiến thức cho mình, tôi tiến hành tải phần mềm vàthuwcj hiện các thao tác trên phần mềm cụ thể như sau:
Cách tải phần mềm storyline (Hình ảnh 6)
Tắt phần mềm diệt virus (Chú ý tắt cả Windows Defender) - Giải nén phần mềm vừ